華師僑聯(lián)牽線(xiàn)僑鄉(xiāng)，“鷺”力守護(hù)濕地生態(tài)，繪就人與自然和諧畫(huà)卷
僑護(hù)順德永豐鷺鳥(niǎo)濕地生態(tài)
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于志愿服務(wù)的重要論述和重要指示批示精神，大力弘揚(yáng)志愿精神，發(fā)展志愿服務(wù)事業(yè)，今年“3.5”學(xué)雷鋒紀(jì)念日，華南師范大學(xué)僑聯(lián)以“志愿有我”的精神，助力華南師范師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院開(kāi)展“守護(hù)濕地生態(tài)，珍愛(ài)生命家園”主題活動(dòng)。在“學(xué)校僑聯(lián)+生科院+生科校友會(huì)”活動(dòng)中，又有幸與順德倫教永豐小學(xué)陳水繹校長(zhǎng)（文學(xué)院校友）達(dá)成共建大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐基地意向。
為響應(yīng)學(xué)校僑聯(lián)和學(xué)院“保護(hù)生態(tài)，志愿有我”主題活動(dòng)的號(hào)召，由華師僑聯(lián)與文學(xué)院校友陳水繹（順德倫教永豐小學(xué)校長(zhǎng)）牽線(xiàn)搭橋，生科院黨委指導(dǎo)，生科團(tuán)委組織策劃，順德慈善會(huì)·云鷺生態(tài)保護(hù)基金、云鷺濕地公園、永豐小學(xué)協(xié)辦，在校園與濕地間架起“認(rèn)知—實(shí)踐—傳播”的橋梁。華南師范大學(xué) “鷺”力同心實(shí)踐團(tuán)經(jīng)過(guò)為期2個(gè)多月的籌備，終于于2025年7月14日至7月19日，在僑鄉(xiāng)順德順利開(kāi)展了為期6天的“生態(tài)科普助力百千萬(wàn)，鷺色發(fā)展繪寫(xiě)新城鄉(xiāng)”的夏令營(yíng)活動(dòng)?；顒?dòng)以黨建思政引領(lǐng)為核心，依托“學(xué)校僑聯(lián)+學(xué)院黨團(tuán)+校友會(huì)”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以多元成果推動(dòng)濕地生態(tài)宣傳與文旅融合，為“綠美廣東”生態(tài)建設(shè)注入青春活力。
多方聯(lián)動(dòng)，筑牢生態(tài)教育實(shí)踐基礎(chǔ)
華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院歷來(lái)重視實(shí)踐育人，以提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力、培養(yǎng)高素質(zhì)人才為核心。在本次夏令營(yíng)的籌備過(guò)程中，華師僑聯(lián)牽線(xiàn)搭橋，生科院團(tuán)委直接對(duì)接，加強(qiáng)與地方單位的協(xié)同育人共建，與順德倫教永豐小學(xué)簽訂了“大學(xué)生科普研學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地”的合約，就資源共享、實(shí)踐教學(xué)達(dá)成共識(shí)。經(jīng)過(guò)多方聯(lián)動(dòng)，18名跨校區(qū)、跨專(zhuān)業(yè)的華師學(xué)子組成了華南師范大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐“鷺”力同心實(shí)踐團(tuán)，形成“高校僑聯(lián)+學(xué)院團(tuán)委+生態(tài)保護(hù)地”的協(xié)同機(jī)制。同時(shí)，永豐小學(xué)為本次活動(dòng)提供了充足教學(xué)場(chǎng)地與設(shè)施，云鷺濕地公園開(kāi)放研學(xué)與拍攝場(chǎng)地，順德慈善會(huì)·云鷺生態(tài)保護(hù)基金資助物資采買(mǎi)經(jīng)費(fèi)，多方資源助力，為活動(dòng)落地筑牢基礎(chǔ)。
學(xué)校僑聯(lián)牽線(xiàn)下，生科團(tuán)委與永豐小學(xué)簽訂社會(huì)實(shí)踐基地協(xié)議并授牌
三維課程，讓生態(tài)知識(shí)“活”起來(lái)
在華師僑聯(lián)與生科院的組織下，實(shí)踐團(tuán)依托“生物科學(xué)+地理科學(xué)+人文關(guān)懷”三維課程體系，為永豐小學(xué)學(xué)子打造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓生態(tài)知識(shí)從書(shū)本走向生活。
生物科學(xué)課堂上，“鷺鳥(niǎo)遷徙大揭秘”用視頻展現(xiàn)鷺鳥(niǎo)遷徙路線(xiàn)，“濕地沙盤(pán)大富翁”通過(guò)游戲講解生態(tài)鏈關(guān)系；地理科學(xué)維度，永豐小學(xué)學(xué)子走進(jìn)云鷺濕地公園，在實(shí)地拍攝科普視頻時(shí)觀察鷺鳥(niǎo)棲息地，將課本知識(shí)與真實(shí)生態(tài)場(chǎng)景對(duì)接；人文關(guān)懷層面，“環(huán)保時(shí)裝秀工坊”“濕地生態(tài)瓶DIY”等活動(dòng)，讓學(xué)生用硬卡紙制作成環(huán)保服裝，用超輕粘土、彩石等材料分層鋪設(shè)濕地生態(tài)瓶，在創(chuàng)作中深化對(duì)生態(tài)環(huán)保的理解。
在云鷺濕地公園展廳舉辦的“小小科普員游園會(huì)”更成高潮，6個(gè)主題攤位各具特色?！苞橒B(niǎo)知識(shí)問(wèn)答大轉(zhuǎn)盤(pán)”在游戲中科普知識(shí)，每個(gè)攤位都有學(xué)生化身為講解員，介紹濕地凈化原理、鷺鳥(niǎo)羽毛功能等知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)”與“講”的深度轉(zhuǎn)化。
華師生科院鷺力同心實(shí)踐隊(duì)員開(kāi)啟科普課堂
學(xué)生在實(shí)踐隊(duì)員指導(dǎo)下課堂制作生態(tài)瓶
生態(tài)課堂上學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)制作的生態(tài)環(huán)保服裝
生態(tài)知識(shí)游園會(huì)上的親子互動(dòng)
實(shí)踐賦能，從課堂到濕地的行動(dòng)轉(zhuǎn)化
活動(dòng)全程貫穿“從認(rèn)知到行動(dòng)”的理念。學(xué)子不僅在課堂學(xué)習(xí)，更參與生態(tài)文化展品的制作。完成鷺鳥(niǎo)手冊(cè)，了解記憶鷺鳥(niǎo)的相關(guān)知識(shí)；制作生態(tài)瓶，展示鷺鳥(niǎo)生存的環(huán)境；拍攝科普視頻，不僅記錄鷺鳥(niǎo)生活與濕地美景，還采用學(xué)生參與科普的拍攝方式，讓科普知識(shí)以孩童純真的視角顯現(xiàn)。
在“濕地沙盤(pán)大富翁”游戲中，學(xué)生通過(guò)擲骰子前進(jìn)，參與“污水治理”“垃圾清理”等關(guān)卡中模擬的生態(tài)保護(hù)行動(dòng)，所模擬的行動(dòng)均源自?xún)S鄉(xiāng)真實(shí)的濕地保護(hù)案例；結(jié)營(yíng)儀式上，舞臺(tái)劇《鷺鳥(niǎo)的呼喚》演繹濕地污染與治理，劇本源于僑鄉(xiāng)生態(tài)故事；詩(shī)歌朗誦《鷺鳥(niǎo)的詩(shī)》傳遞保護(hù)心聲，環(huán)保時(shí)裝秀展示用廢舊材料制作的服裝，學(xué)生在演繹過(guò)程中，不僅發(fā)出了生態(tài)保護(hù)的呼吁，更是將僑鄉(xiāng)的生態(tài)治理經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的藝術(shù)表達(dá)。
學(xué)生在游園會(huì)上擔(dān)任“小小科普講解員”
學(xué)生在戶(hù)外鷺鳥(niǎo)濕地保護(hù)游園會(huì)上擔(dān)任“小導(dǎo)游”
結(jié)營(yíng)儀式上學(xué)生的生態(tài)保護(hù)舞臺(tái)劇
傳播閉環(huán)，讓生態(tài)聲音傳得更遠(yuǎn)
實(shí)踐團(tuán)構(gòu)建“學(xué)?！獫竦亍鐣?huì)”傳播閉環(huán)。實(shí)踐團(tuán)在微信公眾號(hào)發(fā)布“鷺鳥(niǎo)小知識(shí)”系列科普文章，在短視頻平臺(tái)發(fā)布夏令營(yíng)活動(dòng)精彩剪影，社交平臺(tái)同步推送活動(dòng)推文，官方平臺(tái)投稿新聞稿與科普視頻。同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)設(shè)計(jì)了親子參與的游園會(huì)活動(dòng)，永豐小學(xué)的學(xué)生化身小小科普員。當(dāng)小朋友說(shuō)出“保護(hù)濕地，讓鷺鳥(niǎo)在自然節(jié)律中繁衍生息”，家長(zhǎng)也是贊賞的點(diǎn)頭“我也學(xué)習(xí)了生態(tài)環(huán)保的知識(shí)”。這種“學(xué)生輸出+多平臺(tái)推廣”的模式，不僅鍛煉學(xué)生成為生態(tài)宣傳員，更帶動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)居民關(guān)注濕地保護(hù)，形成“一人參與、多方聯(lián)動(dòng)”的傳播效應(yīng)。
實(shí)踐隊(duì)伍組織下，親子生態(tài)游園會(huì)合影
長(zhǎng)效展望，讓保護(hù)模式可復(fù)制推廣
活動(dòng)雖落幕，但成果持續(xù)發(fā)力?！苞槨绷ν膶?shí)踐團(tuán)計(jì)劃在未來(lái)開(kāi)發(fā)課時(shí)生態(tài)課程包、濕地公園研學(xué)路線(xiàn)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)產(chǎn)品等，計(jì)劃與云鷺濕地公園、永豐小學(xué)建立長(zhǎng)期合作，設(shè)立常態(tài)化科普的項(xiàng)目。未來(lái)，這種“三維課程+實(shí)踐創(chuàng)作+傳播推廣”的模式將逐步推廣至其他濕地公園及周邊學(xué)校，為更多生態(tài)保護(hù)地提供可復(fù)制的生態(tài)教育樣本。
此次實(shí)踐，既是華師僑聯(lián)“為僑服務(wù)”理念在僑鄉(xiāng)順德生態(tài)領(lǐng)域的延伸，也是生科院“實(shí)踐育人”的鮮活實(shí)踐。在僑鄉(xiāng)順德的沃土上，華南師范大學(xué)“鷺”力同心實(shí)踐團(tuán)播下的不僅是知識(shí)種子，更是持續(xù)行動(dòng)的決心。高校的科研優(yōu)勢(shì)、僑鄉(xiāng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)的參與熱情有機(jī)融合，為生態(tài)教育的可持續(xù)發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力?！ ?/p>
學(xué)校僑聯(lián)以大學(xué)生志愿者為文化傳播紐帶，以科普為媒，以?xún)S愛(ài)家鄉(xiāng)為背景，與僑鄉(xiāng)學(xué)生同觀一群鷺鳥(niǎo)飛過(guò)藍(lán)天，同觀一群魚(yú)兒嬉戲于綠水，共繪大灣區(qū)人與自然和諧共生同心圓。
學(xué)校僑聯(lián)主席張育指出，廣東是僑務(wù)大省，各地均有豐富的僑務(wù)資源，高校是知識(shí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，人才的搖籃，華師僑聯(lián)整合資源，多方聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮師范特色參與灣區(qū)僑鄉(xiāng)生態(tài)建設(shè)，是今年暑期社會(huì)實(shí)踐三下鄉(xiāng)的一大亮點(diǎn)。
今后，學(xué)校僑聯(lián)將聯(lián)合更多專(zhuān)業(yè)，開(kāi)發(fā)更多特色服務(wù)項(xiàng)目，組建更多特色實(shí)踐隊(duì)伍，輻射更多僑鄉(xiāng)區(qū)域，服務(wù)更廣泛的僑需求，貢獻(xiàn)華師僑力量！
